La Plataforma Andaluza en Defensa de la Escuela Pública, constituida por las organizaciones sindicales CCOO, CGT, FETE-UGT y USTEA, el Sindicato de Estudiantes, las asociaciones de padres y madres CODAPA y CONFEDAMPA y la organización juvenil SURGENTE, presentarán la próxima semana sendos escritos ante los consejos escolares municipales y el Consejo Escolar Provincial en los que piden que se reúnan para rechazar los recortes que se están aplicando en educación.

Según informa la Plataforma, el Consejo Escolar Municipal, tal como se contempla normativamente, debe ser un instrumento de participación democrática en la gestión educativa que afecte a un municipio y es el órgano de asesoramiento a la Administración competente. Es por ello por lo que esta Plataforma cree que la política de reducción del gasto en materia educativa que está imponiendo el Gobierno de España y el desarrollo de la misma en el marco andaluz, está  afectando de manera muy preocupante a nuestro sistema educativo público y a su calidad: reducción de profesorado, perdida de servicios educativos, restricción de becas, reducción en los gastos de gestión,  paralización de módulos de Formación Profesional, etc.
Por ello, el próximo lunes la plataforma presentará en el Ayuntamiento de Córdoba un escrito en el que exige que el Consejo Escolar Municipal, como órgano de participación democrática, manifieste su rechazo a estas políticas y exijan una apuesta real por mantener y ampliar la calidad, la equidad y la inclusión social en la educación pública andaluza. Asimismo, el miércoles próximo presentarán el mismo escrito en la Delegación Provincial de Educación con la misma exigencia para el Consejo Escolar Provincial.
Igualmente, la Plataforma Andaluza en defensa de la escuela pública, que invita a sumarse a esta solicitud al resto de organizaciones sociales, políticas y sindicales, ha manifestado su gran preocupación por la propuesta de reforma educativa que el Gobierno de España está elaborando porque atacarán aún más la equidad y la igualdad de toda la población potenciando un modelo educativo segregador.